12月12日，榆阳区2025年中小学教学节、班主任节暨“十项”常规工作总结会在榆阳区教育中心举行。
本次总结会成果展示交流环节内容丰富、亮点突出。在校长论坛中，榆林市第二中学校长苗海平以《守正创新破困局，双轨育人启新程》为题，苏州中学校长乔辉以《精耕队伍强根基，创新课程育新人》为题，分别分享了学校办学与育人实践经验；在班主任论坛中，榆林市第六小学、榆林市第四中学、榆林市第一中学的班主任团队，先后以《知行合一，育人育心——班主任工作的实践与思考》《建强育人队伍，深耕协同机制》《四措并举育英才 匠心管理伴成长》作报告，通过生动鲜活的案例，从不同角度展现了育人探索与智慧，为与会教育工作者提供了宝贵经验。
大家纷纷表示，将以本次教学节、班主任节为新起点，坚守“静心教书、潜心育人”的定力，涵养“关爱学生、成就成长”的情怀，保持“脚踏实地、锐意进取”的姿态，以更实举措抓好常规，以更活机制强化教研，以更优课堂提升质量，努力办好有内涵、有品位、有质量的学校。
会议强调，抓好“十项”常规工作，是落实立德树人、推动教育提质、支撑人才培养的系统工程与长远之需，必须紧紧围绕“强基、固本、赋能”核心目标，立足实际、着眼长远。各校要精准把握工作重心，牢牢抓住课堂主阵地，配优建强教师队伍，扎实开展教研活动、持续完善评价体系，构建科学育人机制；要聚焦师生发展需求，着力提升教师基本技能，培养学生良好习惯，深入倾听师生心声，扎实推进“五育并举”，促进学生特色成长与教育多样化发展。要将“十项”常规工作深度融入教育教学全过程，让教师在探索中积累经验，让学生在实践中提升素养，推动教育回归育人本质，确保常规工作落地生根、开花结果。
“我校钱学森实验班自创立以来，始终以‘传承钱学森精神，培养拔尖创新人才’为目标，在班级管理中探索出了‘思想铸魂、多元赋能、精准滴灌、学科搭台’的实践路径，在这种模式下，我校近年来的育人成果显著。作为钱学森实验班的班主任，我深知责任重大，在日常的班级管理过程中，还需要充分结合学生的特点，不断探索和优化，形成‘精神引领有高度、个性化培养有进步、集体成长有温度’的班级育人生态。”榆林市第一中学教师薛良平介绍，在接下来，自己将同学生继续锚定方向、精准发力，力争在2027年的高考中再创辉煌，为一中和榆阳教育贡献我们师生的教育力量。
“我们榆林市第二中学作为一所生源基础相对薄弱的普通高中，坚持从实际学情和校情出发，持续推进课堂教学改革。学校实行‘学案导学10·20’模式，每节课教师讲授不超过20分钟，提问不少于10人次，把课堂还给学生，突出‘练’胜过‘讲’。课后推行‘双导师制’，学生信心与积极性显著提升，最终在‘低进’基础上实现‘高出’。今年文化课本科升学率达57.33%。针对学生差异，学校开辟‘一技之长+普通高中’双轨路径。为文化课学习困难的学生提供体育、美术、书法、传媒等发展方向，让每个人都能找到属于自己的成长赛道。”榆林市第二中学校长苗海平说。
记者：田苗 刘亮亮报道